Introducción - Presentación

      

Nuestro Blog recoge una serie de actividades donde se trabaja el campo semántico de los alimentos. De acuerdo con Gómez Molina las unidades léxicas elegidas fueron las palabras.

Gómez Molina, J.R. (2004). Las unidades léxicas del español. Carabela, 56, 27-50.

Estas actividades están destinadas a un grupo de 10 alumnos con un nivel A1, con una edad aproximada de 14 años de la ciudad de Castellón. La clase tiene lugar en un centro de acogida a personas de lugares bélicos, por lo tanto es presencial, lo que favorece las relaciones sociales y favorece la comunicación, el trabajo en equipo.

El objetivo general del Blog, es proporcionar a los alumnos un conjunto de léxico básico y habilidades para utilizarlo en cualquier conversación de la vida cotidiana.

Las destrezas a trabajar son:

    - Expresión oral, saber expresar nombres de alimentos.

    - Expresión escrita, saber escribir correctamente los nombres de los alimentos.

  - Comprensión auditiva, escuchar e identificar las palabras en su forma oral y relacionarlas con la forma escrita.

    - Comprensión lectora, ser capaz de leer las palabras presentadas y pronunciarlas adecuadamente.


El grupo de trabajo lo formamos:

Carlos Mateos : Encargado de las actividades 1 y 2, además de creación y elaboración del Blog.

Cristina Stoian: Encargada de las actividades 3 y 4.

Cristina Vivas Benito : Encargada de las actividades 5 y 6, además de la elaboración de la presentación y explicación inicial de la actividad trabajo.

Gisela Scippa: Encargada de las actividades 7 y 8.

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Actividad 3 - Alto el fuego

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Objetivos: Mejorar e incrementar el léxico relacionado con los alimentos, utilizando de forma simple la variedad de verbos, sustantivos o adjetivos. Tiempo: La duración de la actividad deberá ser de unos 15- 20 minutos,  pudiéndose complementar con el ejercicio siguiente (ahorcado), tratándose de dos juegos dinámicos en los que trabajar la teoría previamente explicada. Contenidos: Los contenidos de esta actividad serán todos los alimentos,  separados en familias léxicas.  Metodología y materiales: El material necesario será una hoja de papel de la  libreta y un lápiz, elementos que ya posee el alumnado. Desarrollo y explicación de la propuesta: El ejercicio se titulará “Alto el fuego”.  Empezaremos dibujando una tabla, en la que la parte superior de ella contenga las categorías de los alimentos (frutas, verduras, carne, pescado…), salvo la última columna que indicará los puntos que se consiguen.  En cada ronda, cada alumno ha de intentar rellenar cada casil...
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Actividad 4 - Ahorcado

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  Tiempo: La duración de la actividad deberá ser de unos 15- 20 minutos, pudiéndose complementar con el ejercicio anterior (“Alto el fuego”), una forma práctica y amena de trabajar la teoría en una sesión en el aula. Contenidos: Los contenidos de esta actividad serán todos los alimentos,  desde los sustantivos hasta los verbos. Metodología y materiales: El material necesario simplemente será la pizarra y  las tizas que haya en el aula. Desarrollo y explicación de la propuesta: El ejercicio se titulará “Ahorcado”, un  juego de adivinanza de palabras o frases cuya finalidad es que los participantes descifran el significado de las mismas sin ser “ahorcados” por los desaciertos. Por cada error, se irá dibujando una parte del cuerpo, cuando esté completa esta figura, el jugador que trata de adivinar ya no tendrá más oportunidades y terminará su participación en el juego . Una persona, pensará una palabra relacionada con los alimentos (verbos, adjetivos, sustantivos…) pero...
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